Lühitutvustus

Kooliõpilaste vaimse ja füüsilise tervise toetamine on Tartumaa Omavalitsuste Liidu üks prioriteete. Koolilõuna on oluline osa õpilase koolipäevast, kuna maitsev, tasakaalustatud ja mitmekesine koolitoit hoiab kõhu täis, tagab ühtlase energiataseme, toetab mõttetööd ja füüsilist aktiivsust ning võimestab seeläbi õpilase vaimset ja füüsilist tervist.

Arenguprogramm "Koolipere toidutargaks!" on suurepärane võimalus kujundada iga koolipere liige teadlikuks toitujaks ja toetada kooli süsteemselt toiduharidusega tegelema. Programmis osalevad koolid töötavad selle nimel, et tervislik toitumine koolis saaks loomulikuks osaks õpilaste igapäevast ning kogu koolipere - juhtkond, õpetajad, lapsevanemad, kooli tervisemeeskond, toitlustaja, koolipidaja – panustab sellesse eesmärki koostöös. 

Koosloome kaudu aitab programm koolil toitlustusega seotud teemasid süsteemselt käsitleda ning luua uusi võimalusi õpilaskeskse toitlustuskorralduse arendamiseks ja toiduteadlikkuse tõstmiseks.

Tagasi algusesse

Osalevad koolid

Arenguprogrammi pilootprogramm startis 2024/2025. õppeaastal viies Tartumaa koolis: Puhja Koolis, Melliste Koolis, Võnnu Keskkoolis, Konguta Koolis ja Nõo Põhikoolis.

2025/2026. õppeaastal ühinevad programmiga järgmised viis Tartumaa kooli: Juhan Liivi nim Alatskivi Kool, Anna Haava nim Pala Kool, Kolkja Lasteaed-Põhikool, Vara Põhikool ja Tabivere Põhikool.

Programmi tegevuste kirjeldus

Programm "Koolipere toidutargaks" toimub koolis kohapeal ning toob kokku kõik koolilõunaga seotud osapooled: õpetajad, lapsevanemad, õpilased, kokad ja paljud teised. Iga osalev kool tuleb programmi oma eesmärkidega, mille elluviimisel toetavad kooli meeskonda mentorluse abil eksperdid.

“Koolipere toidutargaks!” programm kestab kooli jaoks aktiivses mahus kokku viis kuud.  Programmis osalemise eeldus on, et kool jätkab toiduhariduse ja toitlustuskorralduse süsteemse arendamisega loodud tegevuskava alusel ka pärast programmi lõppemist.

Programmi alguses tuleb koolil:

• moodustada  laiapõhjaline meeskond,
• koos meeskonnaga läbida  põhjalik eneseanalüüsi küsimustik, et mõista kooli hetkeseisu;
• viia läbi söögisaalis taldrikult ära visatava toidu koguste kaalumine;
• koostada tegevuskavad - lühiajaline ja pikemaajaline, mille elluviimisega alustatakse programmi perioodi jooksul, kuid jätkatakse iseseisvalt.

Mentorid:

• toetavad kooli meeskonda tegevuskava elluviimisel;
• hindavad koos kooli meeskonnaga tegevuskava elluviimist;
• koostavad programmi lõpus igale koolile raporti, mis  sisaldab programmi jooksul tehtud tegevusi alates enesehindamisest, tegevuskava loomisest ja elluviimisest, õnnestumiste ja ebaõnnestumiste analüüsimiseni välja. 

Lisainfo